Кононец Н. В. Дидактичні основи ресурсно-орієнтованого навчання дисциплін комп'ютерного циклу студентів аграрних коледжів.

Об'єкт - процес навчання студентів в аграрних коледжах; мета - обґрунтувати дидактичні основи ресурсно-орієнтованого навчання дисциплін комп'ютерного циклу, розробити й перевірити функціональну дидактичну модель ресурсно-орієнтованого навчання дисциплін комп'ютерного циклу студентів аграрних коледжів; методи - аналіз, порівняння, узагальнення, синтез, загальнонаукові, емпіричні, математичної статистики; новизна - уперше розроблено концепцію ресурсно-орієнтованого навчання дисциплін комп'ютерного циклу в аграрних коледжах; розроблено функціональну дидактичну модель ресурсно-орієнтованого навчання дисциплін комп'ютерного циклу студентів аграрних коледжів, що поєднує концептуально-цільовий блок, блок реалізації ресурсно-орієнтованого навчання дисциплін комп'ютерного циклу та рефлексивно-аналітичний блок; виявлено та обґрунтовано дидактичні умови реалізації ресурсно-орієнтованого навчання дисциплін комп'ютерного циклу студентів аграрних коледжів; конкретизовано поняття "ресурсно-орієнтоване навчання", "дисципліни комп'ютерного циклу в аграрних коледжах"; "ресурсно-орієнтоване навчання дисциплін комп'ютерного циклу студентів аграрних коледжів". Основні результати і висновки дослідження полягають в упровадженні у навчальний процес аграрних коледжів функціональної дидактичної моделі ресурсно-орієнтованого навчання дисциплін комп'ютерного циклу на визначених дидактичних умовах, які знайшли своє відображення у дослідницькому освітньому проекті "Ресурсно-орієнтоване навчання дисциплін комп'ютерного циклу". Матеріали дослідження можуть бути використані викладачами при підготовці до лекцій, практичних занять з дисциплін циклів гуманітарної і соціально-економічної підготовки, фундаментальної та спеціальної підготовки, професійної та практичної підготовки, організації самостійної роботи студентів, а також при підготовці підручників, посібників; галузь - педагогіка.