Чернявський В. В. Теоретичні і методичні засади навчання фізики майбутніх фахівців морського та річкового транспорту

Вперше у ході здійснення в Україні заходів щодо виконання вимог Манільських поправок запропоновано освітню модель фахівця річкового та морського транспорту. Обґрунтовано провідну роль дисципліни "Фізика" у реалізації природничонаукової складової навчання. Вперше розроблено зміст фізичного компоненту Стандарту вищої освіти у галузі знань "Транспорт" для спеціальності "Річковий та морський транспорт", який значно прирощений за науковим, методологічним, професійним та філософським напрямами. На основі змісту фізичного компоненту розроблено нові програми нормативної навчальної дисципліни "Фізика". Вперше запропоновано методичну систему навчання фізики фахівців річкового та морського транспорту, яка містить взаємопов'язані компоненти, що забезпечують формування компетентності з дисципліни "Фізика" та досягнення професійної спрямованості і наступності у її вивченні. Вперше розроблено навчально-методичний комплекс "Фізика у морській вищій школі: річковий та морський транспорт" як засіб нормативного, інформаційного і процесуального моделювання освітнього процесу з фізики відповідно до його цілей і завдань.