Мельник Н. І. Теоретичні і методичні засади професійної підготовки дошкільних педагогів у країнах Західної Європи

У дисертації узагальнено результати порівняльно-педагогічного дослідження теорії і практики підготовки дошкільних педагогів у країнах Західної Європи. Визначено й науково обґрунтовано теоретико-методологічні концепти професійної підготовки дошкільних педагогів у країнах Західної Європи; з'ясовано сутнісний зміст понять: "професійна підготовка дошкільного педагога", "дошкільний педагог", "формування професійної компетентності дошкільних педагогів"; проаналізовано концептуальні засади та наукові підходи до професійної підготовки дошкільних педагогів у країнах Західної Європи; досліджено систему професійної підготовки дошкільних педагогів у Німеччині, Франції, Великій Британії та визначено тенденції її розвитку; охарактеризовано моделі та з'ясовано організаційно-педагогічне забезпечення професійної підготовки дошкільних педагогів у названих країнах; досліджено вплив євроінтеграційних процесів на модернізацію професійної підготовки фахівців дошкільної освіти в Україні та здійснено порівняльний аналіз систем професійної підготовки дошкільних педагогів країн Західної Європи й України; окреслено перспективні напрями використання прогресивних ідей західноєвропейського досвіду в українській системі професійної освіти та розроблено євроорієнтовану модель і концепцію розвитку професійної підготовки педагогічних кадрів дошкільної освіти.