Сокол М. О. Система педагогічних понять в історії розвитку педагогічної науки (ХІХ - ХХ ст.)

Дисертацію присвячено науковому вирішенню актуальної проблеми визначення, експлікацій, тенденцій та особливостей розвитку системи педагогічних понять ХІХ - ХХ ст. Проаналізовано тенденції розвитку зарубіжної педагогіки та науковий доробок вітчизняних учених щодо стану означеної проблеми. Окреслено концептуальні характеристики періодизації розвитку понятійно-категорійного апарату у хронологічних межах дослідження. Запропоновано й обґрунтовано новий підхід до періодизації виникнення і трансформації системи педагогічних понять. Конкретизовано розвиток системи педагогічних понять XIХ - ХХ ст. Розкрито її структуру й історичні особливості дефініції понять "виховання", "освіта", "навчання", "людина", "індивід", "особистість" у процесі складних і суперечливих обставин становлення української державності.