Башкір О. І. Науково-педагогічна діяльність кафедр педагогіки у вищих педагогічних навчальних закладах України (початок XX – початок XXI століття)

Об’єкт – діяльність кафедр педагогіки в структурі закладів вищої педагогічної освіти України (початок XX – початок XXI століття); мета – обґрунтувати періодизацію розвитку науково-педагогічної діяльності кафедр педагогіки в закладах вищої педагогічної освіти України початку XX – початку XXI ст. й узагальнити досвід реалізації відповідної діяльності для актуалізації прогресивних здобутків у сучасних умовах; методи – загальнонаукові, історико-педагогічні, порівняльно-зіставний, персоналістично-біографічний, прогностичний; новизна – вперше цілісно в широких хронологічних межах досліджено проблему науково-педагогічної діяльності кафедр педагогіки в структурі ЗВПО України початку XX – початку XXI ст. з урахуванням суспільно-політичних і культурно-освітніх умов; розкрито організаційно-теоретичні засади дослідження проблеми науково-педагогічної діяльності кафедр педагогіки в ЗВПО крізь призму різних методологічних підходів; обґрунтовано етапи розвитку науково-педагогічної діяльності кафедр педагогіки в ЗВПО України; узагальнено досвід науково-педагогічної діяльності кафедр педагогіки в ЗВПО; окреслено перспективні напрями розвитку науково-педагогічної діяльності кафедр педагогіки в умовах сучасних викликів; уточнено зміст базових понять «наукова діяльність», «педагогічна діяльність», «науково-педагогічна діяльність», «кафедра», «кафедра педагогіки закладу вищої педагогічної освіти»; подальшого розвитку набули уявлення про передумови становлення й розвитку науково-педагогічної діяльності кафедр педагогіки в структурі вітчизняних ЗВО Наддніпрянської України (1803–1920); результати – матеріали дисертації сприяють об’єктивній інтерпретації науково-педагогічної діяльності кафедр педагогіки в ЗВПО України початку XX – початку XXI століття й дають підстави для розуміння й виваженого аналізу перебігу процесів реформ, що відбуваються в освітньому просторі сучасності. Результати дослідження можуть бути використані науковцями, до кола інтересів яких належать питання становлення й розвитку вищої педагогічної освіти в Україні, професійної підготовки педагогічних і науково-педагогічних кадрів; під час укладання підручників, навчальних посібників, енциклопедичних і довідково-бібліографічних видань, розроблення спецкурсів і спецсемінарів для студентів ЗВПО, підготовки магістерських робіт і наукових проектів, а також читання таких навчальних курсів, як «Педагогіка вищої школи», «Історія педагогіки», «Основи наукових досліджень», «Управління навчальним закладом», «Адміністративний менеджмент у галузі освіти»; галузь – педагогіка.