Окольнича Т. В. "Східнослов'янська педагогіка в дослідженнях етнографів (ХІХ - перша чверть ХХ століття)".

Об'єкт дослідження - народна педагогіка традиційного суспільства східнослов'янських народів; предмет дослідження - східнослов'янська педагогіка ХІХ - першої чверті ХХ ст. як цілісне явище, її зміст, форми, методи та засоби, представлені в дослідженнях етнографів; мета роботи - на підставі комплексного вивчення досліджень українських, білоруських, російських етнографів ХІХ - першої чверті ХХ ст. цілісно та всебічно охарактеризувати східнослов'янську педагогіку як багатогранне окреме утворення, що є складовою педагогічної науки; методи дослідження - загальнонаукові методи, наративний метод, історико-структурний (структурно-системний) метод, історико-порівняльний (історико-компаративний) метод використано для виявлення подібного і відмінного в трактуванні народної педагогіки українців, білорусів, росіян у дослідженнях етнографів ХІХ - першої чверті ХХ ст.; наукова новизна і теоретичне значення одержаних результатів дослідження полягає в тому, що вперше: в історико-педагогічному дослідженні на підставі комплексного вивчення великого масиву різнопланових етнографічних матеріалів українських, білоруських, російських дослідників ХІХ - першої чверті ХХ ст. цілісно та всебічно охарактеризовано східнослов'янську педагогіку як багатогранне окреме явище; розкрито особливості народної філософії у ставленні до дитини: до її народження, сприймання дітей із психічними та фізичними вадами, механізми підтримки дітей-сиріт (індивідуальне та колективне усиновлення); комплексно схарактеризовано процеси виховання дітей та молоді з урахуванням статево-вікової стратифікації традиційного східнослов'янського суспільства.