Костенко Л. Д. Теорія і практика розвитку позашкільної освіти в Україні (друга половина ХХ – початок ХХІ століття).

Об’єкт дослідження – система позашкільної освіти в Україні; предмет дослідження – розвиток теоретичних основ та практики системи позашкільної освіти в Україні (1952–2014 рр.); мета роботи – цілісно охарактеризувати теоретичні та організаційні засади розвитку позашкільної освіти як органічної частини освітньої системи держави та їх упровадження в практичну діяльність закладів позашкільної освіти, виявити тенденції формування змісту позашкільної освіти в різні історичні періоди в контексті суспільно-політичних та соціокультурних умов задля обґрунтування шляхів творчого використання прогресивних ідей цього історико-педагогічного досвіду в сучасних умовах; методи –  загально-наукові – аналіз, синтез, індукція, дедукція, узагальнення, ретроспекція, порівняння; історико-педагогічні – наративний метод; метод наукової класифікації; історико-структурний; історико-порівняльний; метод періодизації; наукова новизна одержаних результатів дослідження полягає в тому, що вперше: в історико-педагогічному дослідженні цілісно та всебічно охарактеризовано теорію і практику розвитку позашкільної освіти України другої половини ХХ – початку ХХІ ст., з’ясовано теоретичні, організаційні та змістові засади її розвитку.