Ботузова Ю. В. Теоретико-методичні засади забезпечення наступності навчання математичних дисциплін в системі «школа – університет педагогічного профілю»

У дисертаційній роботі здійснено теоретико-методологічне узагальнення й запропоновано нове вирішення наукової проблеми забезпечення наступності навчання математичних дисциплін у системі «школа – університет педагогічного профілю». Ґрунтовні теоретичні дослідження та результати проведеного факторного аналізу, дозволили обґрунтувати концепцію побудови методичної системи забезпечення наступності навчання математичних дисциплін у системі «школа – університет педагогічного профілю». Структурними компонентами зазначеної методичної системи визначено: цільовий, змістовий, інструментальний та оцінювально-результатний. Очікуваним результатом функціонування методичної системи є сформована готовність майбутнього вчителя до забезпечення наступності навчання математики як основи відповідної спеціальної фахової компетентності. Побудовано поетапну модель формування зазначеної готовності, реалізація якої здійснюється в процесі професійної підготовки майбутніх учителів математики.