Турчик І. Х. Шкільний спорт у теорії та практиці формування цінностей учнівської молоді США (ХХ – початок ХХІ ст.)

У дисертації вперше здійснено системний ретроспективний аналіз теорії та практики формування цінностей учнівської молоді засобами шкільного спорту в США впродовж ХХ і на початку ХХІ ст., визначено теоретико-методологічні засади та поняттєво-категоріальне поле дослідження. Обґрунтовано та розкрито зміст наукових підходів, які формують фундаментальне поле дослідження процесу формування цінностей учнівської молоді засобами шкільного спорту (категоріального, аксіологічного, амбівалентного, історичного, герменевтичного, компаративного, гуманістичного, цивілізаційного, культурологічного, крос-культурного). Узагальнено тлумачення соціально-педагогічного феномену «шкільний спорт», враховуючи різноманітні аспекти організації та функціонування освітнього та тренувального процесів у закладі загальної середньої освіти, а також погляди вітчизняних і зарубіжних учених на цю проблему. Розкрито науково-теоретичні основи формування цінностей особистості засобами фізичної культури і спорту в світовому вимірі; з’ясовано суспільно-політичні, соціально-економічні та культурно-освітні передумови, а також увиразнено історико-теоретичні детермінанти становлення, розвитку і трансформації системи фізкультурної освіти і шкільного спорту в США. Визначено організаційно-методичні засади та з’ясовано шляхи формування цінностей американської молоді засобами шкільного спорту. Проведено крос-культурне порівняння уявлень про спорт та його цінності серед дорослих і підлітків України та США. Визначено перспективні напрями розвитку системи шкільного спорту в Україні на основі імплементації американського досвіду. Запропоновано рекомендації щодо реалізації цих напрямів, які слід виконати на державно-територіальному, організаційно-управлінському та навчально-методичному рівнях. Ключові слова: шкільний спорт, фізичне виховання, фізична культура, формування цінностей, учнівська молодь, США.