Деркач Л. Н. Психологические основы самоконтроля учащихся в процессе обучения иностранным языкам

Объект исследования: Самоконтроль в речевой деятельности учащихся. Цель исследования: Теоретический анализ основ формирования самоконтроля в иноязычной речевой деятельности учащихся. Методы исследования и аппаратура: Историко-генетический, моделирование, наблюдение, ассоциативный эксперимент. Теоретические результаты и новизна: Разработка психологической концепции самоконтроля в иноязычной деятельности учащихся. Практические результаты и новизна: Управление самоконтролем в иноязычной речевой деятельности учащихся; научное психологическое обоснование оптимальной технологии формирования "иноязычного" самоконтроля. Эффективность внедрения: Полученные данные свидетельствуют отповышении эффекта овладения иностранными языками в 2,8 раз. Сфера (область) использования: СШ, языковые и неязыковые ВУЗы.