Швалб Ю. М. Психологические механизмы целеполагания в учебной деятельности

Объект исследования: Становление высших психических функций как культурной формы регуляции деятельности личности. Цель исследования: Моделирование структуры и функций целеполагания в учебной деятельности и анализ механизмов постановки цели ее субъектам. Методы исследования и аппаратура: Теоретико-методологический анализ, системный и структурно-функциональный анализ, моделирование, эксперимент, наблюдение. Теоретические результаты и новизна: Произведен анализ целеполагания в общепсихологическом, психолого-педагогическом и онтогенетическом аспектах. Практические результаты и новизна: Разработана система комплексной психологической диагностики и коррекции учебной деятельности и программы для подготовки школьных и практических психологов. Предмет и степень внедрения: Онтогенетические закономерности развития механизмов целеполагания в условиях обучения. Эффективность внедрения: Возросла эффективность деятельности практических психологов и качество подготовки школьных психологов. Сфера (область) использования: Учебный процесс в учреждениях образования, возрастная психология.