Рыбалка В. В. Личностный подход в профильном обучении старшеклассников

Объект исследования: Процесс профессионального самоопределения личности старшеклассника в условиях профильного обучения в школах нового типа. Цель исследования: Определение психолого-педагогических, теоретико-методических основ личностного подхода как принципа профильного обучения. Методы исследования и аппаратура: Анализ, обобщение, классификация, наблюдение, опрос, тестирование, поисковое экспериментальное обучение. Теоретические результаты и новизна: Разработана концепция трехмерной, поэтапно конкретизированной психологической структуры личности. Практические результаты и новизна: Разработаны методико-психодиагностический и психолого-технологический компоненты личностного подхода. Предмет и степень внедрения: Методические пособия и рекомендации, тематические планы спецкурсов психологии для учеников. Эффективность внедрения: Повышение уровня эффективности профессионального самоопределения личности старшеклассника. Сфера (область) использования: Общеобразовательные и высшие учебные заведения Украины.