Об’єкт дослідження: процеси публічного управління якістю вищої освіти. Мета: обґрунтування теоретико-методичних засад формування та розвитку інноваційного, інформаційно-інноваційного, моніторингового та контрольного механізмів публічного управління якістю вищої освіти та розробка практичних рекомендацій щодо їх впровадження. Методи: у роботі застосовано загальнонаукові і логічні методи – для дослідження еволюції постановки проблеми й наступного її вирішення; абстрактно-логічний; економіко-статистичний; методи аналізу і синтезу; розрахунково-конструктивний та графічний. Результати: в роботі вирішено актуальне завдання щодо розвитку механізмів публічного управління якістю вищої освіти в Україні на основі міжнародного досвіду й досягнуто мети дослідження, яка полягає в обґрунтуванні теоретико-методичних засад формування та розвитку інноваційного, інформаційно-інноваційного, моніторингового і контрольного механізмів публічного управління якістю вищої освіти й у розробці практичних рекомендацій щодо їх впровадження. Новизна: визначається особистим внеском автора у вирішення актуального наукового завдання в сфері публічного управління якістю вищої освіти, що полягає у розробці теоретико-методичних засад та практичних підходів до формування та розвитку державно-управлінських механізмів у сфері вищої освіти. На основі системного підходу розроблено комплексний механізм публічного управління якістю вищої освіти, що поєднує можливості реалізації інноваційного, інформаційно-інноваційного, моніторингового та контрольного механізмів публічного управління якістю вищої освіти та на цій основі забезпечує ефективність функцій публічного управління у сфері освіти та сприяє наближенню вітчизняних закладів вищої освіти до міжнародних норм і стандартів. Дістали подальшого розвитку: наукове обґрунтування та уточнення сутності поняття «механізми публічного управління якістю вищої освіти», які визначено як комплекс цілеспрямованих дій держави на забезпечення інституційної рівноваги між процесами та результатами освітньої діяльності закладів вищої освіти щодо їх здатності здійснювати ефективну підготовку високопрофесійних, високоморальних та конкурентоспроможних фахівців, рівень яких відповідає, з одного боку, нормативним вимогам національних та міжнародних стандартів, а з іншого, забезпечує задоволення потреб особистості, держави та суспільства внаслідок використання знань, вмінь та навичок задля отримання значимих економічних та соціальних результатів; методичні підходи до оцінювання ефективності публічного управління якістю вищої освіти; доформування внутрішньої організаційної структури управління закладами вищої освіти на основі процесно-рольової моделі.
Впроваджено в діяльність: приватний вищий навчальний заклад «Київський медичний університет», Навчально-методичний центр та актуалізації освітніх програм Київського медичного університету, відділ забезпечення якості освітньої діяльності Університету митної справи та фінансів, центром управління якості та Комітетом з якості освітніх стандартів ВНЗ «Університет імені Альфреда Нобеля». Галузі використання: заклади вищої освіти, органи публічної влади в тому числі регіонального на регіональному та місцевому рівні, громадські товариства.
