Варивода Ю. Ю. Соціальна реабілітація дітей та молоді з особливими освітніми потребами засобами музейної педагогіки

Об’єкт дослідження – соціальна реабілітація дітей та молоді з особливими освітніми потребами. Мета дослідження полягає в науковому обґрунтуванні, розробці й експериментальній перевірці моделі соціальної реабілітації осіб з особливими освітніми потребами засобами музейної педагогіки як інноваційної соціальної послуги. Методи дослідження: теоретичні – аналіз наукової літератури для визначення основних засад дослідження, а саме особливостей міждисциплінарних зв’язків соціальної реабілітації засобами музейної педагогіки, особливостей надання соціальної реабілітації засобами музейної педагогіки дітям та молоді з інвалідністю за різними нозологіями; кореляційний аналіз нормативно-правової бази із надання соціальних послуг та функціонування музеїв в Україні; дослідження досвіду зарубіжних країн щодо провадження соціокультурної діяльності з дітьми та молоддю з особливими освітніми потребами; емпіричні – діагностичне опитування дітей та молоді з особливими освітніми потребами за допомогою засобів GoogleForms для визначення рівня використання засобів музейної педагогіки під час освітнього процесу та їх впливу на особистість здобувачів; технологічні – розробка інноваційної моделі соціальної реабілітації дітей та молоді з особливими освітніми потребами засобами музейної педагогіки. Теоретичні та практичні результати НДР, їх новизна. Вперше теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено модель соціальної реабілітації дітей та молоді з особливими освітніми потребами засобами музейної педагогіки як інноваційної соціальної послуги. Поглиблено та розширено уявлення про соціальну реабілітацію засобами музейної педагогіки у контексті соціокультурної адаптації осіб з порушеннями зору та слуху, соціально-психологічної реабілітації осіб з порушеннями опорно-рухового апарату та соціальної інтеграції осіб з порушеннями інтелектуального розвитку, затримкою психічного розвитку та порушеннями емоційно-вольової сфери. Подальшого розвитку набули аналіз нормативно-правового забезпечення (законодавчі акти України, Ради Європи, Організації Об’єднаних Націй) з питань соціальної реабілітації, освіти, охорони здоров’я, культури та неформальної освіти, що є юридичним підґрунтям реалізації послуги соціальна реабілітація дітей та молоді з особливими освітніми потребами засобами музейної педагогіки. Зібраний та проаналізований фактичний матеріал, а також теоретичні положення та висновки можуть бути використані у наданні послуги соціальної реабілітації (відповідно до Класифікатора соціальних послуг України (Наказ Міністерства соціальної політики України № 429 від 23.06.2020 р.), у підвищенні ефективності діяльності фахівців музеїв, якості професійної підготовки викладачів до роботи зі студентами та їхніми батьками в умовах інклюзивної освіти.