Maksymenko V. Formation of artistic and creative experience of future choreography teachers in the process of professional training

Українська версія

Thesis for the degree of Candidate of Sciences (CSc)

State registration number

0424U000313

Thesis Registration Form

0424U000313.pdf

Applicant for

Specialization

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

29-10-2024

Specialized Academic Board

Д 26.053.01

Dragomanov Ukrainian State University

Essay

This dissertation provides a comprehensive analysis of the formation of artistic and creative experience in future choreography teachers within higher education institutions. The work specifies and theoretically substantiates the essence and content of the concept of "artistic and creative experience of future choreographers", defining it as a professionally significant personal quality. This quality results from the integration of special choreographic and pedagogical knowledge, abilities, skills, and the psychological readiness to apply them in future professional choreographic practice. The research identifies that the effectiveness of forming artistic and creative experience in future choreography teachers is contingent upon the introduction of certain pedagogical conditions (a set of measures and factors affecting all components of the educational process) into the higher education curriculum. These conditions include: integrating artistic and creative content into professionally oriented courses (defined as the main one); expanding motivational factors for artistic and creative activities among future choreography teachers; creating an educational and creative environment conducive to the development of creative thinking and emotional perception of choreographic art; and stimulating mechanisms that enhance the expression of artistic and creative experience through performance activities. The study demonstrates that the process of developing artistic and creative experience in future choreography teachers is optimized by integrating artistic-choreographic and psychological-pedagogical disciplines in educational materials, employing structures that encourage self-directed learning, and strengthening artistic-choreographic training through the inclusion of professionally oriented tasks from the elective course "Technology for Developing Artistic and Creative Experience in Choreographers." The author has developed and implemented a structural-functional model for the step-by-step formation of artistic and creative experience in future choreography teachers during professional training and has also described its interrelated components: has substantiated the structure of the formation of the artistic and creative experience of future choreography teachers as a set of interrelated components: motivational, emotional, cognitive and reflexive, which complement the theory of art and pedagogical education. Based on the complex consideration of the selected criteria and indicators, the levels of formation of the artistic and creative experience of future teachers of choreography were established as high, medium and low. It is further demonstrated that the pedagogical conditions serve as the system-creating core of the structural-functional model, facilitating an appropriate educational and creative environment for effectively developing artistic and creative experience in future choreography teachers. Additionally, the study advances the understanding of mechanisms for practically implementing artistic and creative experience formation of choreography teachers in higher education institutions. The presented scientific work does not exhaust all aspects of the problem of formation of artistic and creative experience. A promising direction of further scientific research may be to determine ways to increase the efficiency of the formation of artistic and creative experience by introducing immersive learning technologies into the educational process and designing individual trajectories of the formation of artistic and creative experience by specialists in artistic disciplines in the system of continuous education.

Read more

Research papers

1. Максименко В. І. Ретроспективний аналіз поняття «художньо-творчий досвід хореографа» у психолого-педагогічній літературі. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти : збірник наукових праць. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2019. Вип. 26. С. 55–60

2. Максименко В. І. Зміст поняття «художньо-творчий досвід» педагога-хореографа в контексті інтеграції мистецтва. Наукові записки. Серія «Психолого-педагогічні науки» / за ред. Т. М. Турчин. Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2019. № 4. С. 19–25.

3. Максименко В. І. Творча самореалізація студентів-хореографів у процесі фахової підготовки. Наукові записки. Серія «Психолого-педагогічні науки» / за ред. Т. М. Турчин. Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2020. № 1. С. 99–107.

4. Максименко В. І. Особливості формування художньо-творчого досвіду в системі фахової підготовки майбутнього вчителя хореографії. Молодь і ринок. 2020. № 6–7 (185–186). С. 167–172

5. Максименко В. І. Компонентно-структурний аналіз феномену «формування художньо-творчого досвіду майбутніх викладачів хореографічного мистецтва. Наукові записки. Серія «Психолого-педагогічні науки» / за ред. Т. М. Турчин. Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2021. № 2. С. 89-96

6. Максименко В. І., Щолокова О. П. Методика формування художньо-творчого досвіду майбутнього вчителя хореографії у процесі фахового навчання. Intellectual Archive. 2021.Vol. 10, № 1. С. 102–114. (Canada, Library of Congress, USA, Google Scholar).

7. Максименко В. І. До сутності поняття творчість: філософський аспект. Музична та хореографічна освіта в контексті культурного розвитку суспільства: матеріали і тези ІV Міжнародної науково-практичної конференції молодих учених та студентів. Одеса, 12–13.10.2018 р. Т. 1. С. 84–86

8. Максименко В. І. Складові професійної компетентності педагога-хореографа. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Особливості формування соціально активної та професійно зорієнтованої особистості». Ніжин, 28.03.2018 р. С. 190–194

9. Максименко В. І. Кім Василенко – хореограф, науковець, практик. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Мистецька освіта України у сучасних вимірах». Ніжин, 13-15.04.2018 р. С. 134–138.

10. Максименко В. І. До питання систематизації історико-побутового танцю. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Хореографічні мистецькі, педагогічні та наукові школи України та світу». Київ, 21.04.2018 р. С. 108–114

11. Максименко В. І. Творчі тенденції розвитку масових соціальних танців на протязі XX століття. «Сучасний освітньо-інформаційний простір для формування соціально активної та професійно зорієнтованої особистості: виклики, досягнення, перспективи розвитку в умовах Нової української школи»: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. Ніжин, 28.03.2019 р. С. 107–110.

12. Максименко В. І. Естетико-педагогічна позиція щодо визначення сутності поняття «художній досвід». «Вітчизняна наука на зламі епох: проблеми та перспективи розвитку» : матеріали Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції. Переяслав, 20.10.2020 р. Вип. 64. С. 151–154

13. Максименко В. І. Психологічний аспект поняття «досвід». «Х Глухівські наукові читання – 2020 . Актуальні питання суспільних та гуманітарних наук»: матеріали міжнародної науково-практичної інтернет-конференції молодих учених і студентів. Глухів, 09-11.12.2020 р. С. 653–655

14. Максименко В. І. Вплив хореографічного мистецтва на художньо-творчу діяльність у ЗВО. «Розвиток сучасної освіти і науки: результати, проблеми, перспективи»: матеріали Х міжнародної науково-практичної конференції. Конін – Ужгород – Херсон, 23.04.2021 р. Т.Х. С. 147–149

15. Максименко В. І. Роль художньої творчості у професійній діяльності майбутніх викладачів хореографії. «Мистецька освіта: традиції, сучасність, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції здобувачів вищої освіти та молодих учених. Кривий Ріг, 14.05.2021 р. С. 180–184

16. Максименко В. І. Художня творчість у мистецькій діяльності хореографів під час навчання у закладах вищої освіти: проблеми сьогодення. «Особливості роботи хореографа в сучасному соціокультурному просторі» : матеріали VIІ Міжнародної науково-практичної конференції. Київ, 03.06.2022 р. С. 140–143

17. Максименко В. І., Кортєва Д. В. Дослідження української народної традиції ініціації жінки в період XIX–XX ст. «Науковий вимір соціально-педагогічних проблем сьогодення»: збірник матеріалів VIІ Міжнародної науково-практичної конференції. Ніжин, 25.05.2023 р. С. 244–246

18. Максименко В. І. Формування художньо-творчого потенціалу у студентів хореографів ВНЗ на уроках народно-сценічного танцю. «Розвиток освіти в європейському просторі: національні виклики та транснаціональні перспективи»: матеріали I Міжнародної науково-практичної конференції. Ніжин, 02-03.11.2023р. С. 343–344

19. Максименко В. І. Теорія та методика викладання історико-побутового танцю : навчально-методичний посібник. Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2015. 107 с.

20. Максименко В. І. Методичні аспекти викладання віртуозних рухів. Проблеми мистецької освіти : збірник науково-методичних статей / за ред. О. Я. Ростовського. Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2015. Вип. 9. С. 245–252

21. Максименко В. І. До сутності поняття художньо-творчий досвід. Теорія і методика мистецької освіти : збірник науково-методичних статей / за ред. Ю. Ф. Дворника, О. В. Коваль. Ніжин, 2018. Вип. 2. 2018. С. 31–38

22. Максименко В. І. Щодо питання феномену творчості особистості хореографа у синергетичних вимірах. Проблеми мистецької освіти : збірник науково-методичних статей / за ред. Ю. Ф. Дворника, О. В. Коваль. Ніжин, 2019. Вип. 12. С. 19–25

23. Максименко В. І. Народний костюм (український) : навчально-наочний посібник для студентів денної та заочної форми навчання для самостійної підготовки за спеціальністю 024 Хореографія. Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2020. 147 с.

24. Максименко В. І. Самостійна робота студентів-хореографів в умовах дистанційного навчання. Теорія і методика мистецької освіти : збірник науково-методичних статей / за ред. Ю. Ф. Дворника, О. В. Коваль. Вип. 4. Ніжин, 2020. С. 109–120

25. Максименко В. І. Вплив творчого потенціалу на формування художньо-творчого досвіду хореографа у процесі фахової підготовки. V Мистецько-педагогічні читання пам’яті професора О.Я. Ростовського «Мистецька освіта України: здобутки та виклики ХХІ століття»: збірник науково-методичних статей. Ніжин. 2021. Вип. 5. С. 69–75

Read more

Similar theses

0524U000395

Oleksandra O. Shevchuk

Theory and practice of application of distance learning technologies in professional training of border guards in the countries of the European Union.

0524U000392

Liudmyla P. Kanova

Theoretical and Methodological Basis of Professional Foreign Language Training of Ukrainian Armed Forces Officers According to NATO Standards

0524U000368

Valerii F. Soloviov

Theoretical and methodical principles of future physical education teachers’ pedagogical training

0524U000330

Vitalii M. Leleka

Theoretical and methodical principles of education of physical culture of students in the universities of the USA

0524U000305

Mykhailo M. Povidaychyk

"Theory and practice of forming the competitiveness of future teachers of mathematics in the process of scientific research activity"