Onatskyi V. Development of education for academically gifted students in general secondary education institutions of Ukraine (end of the 20th – beginning of the 21st century).

Українська версія

Thesis for the degree of Candidate of Sciences (CSc)

State registration number

0425U000114

Thesis Registration Form

0425U000114.pdf

Applicant for

Specialization

  • 13.00.01 - Загальна педагогіка та історія педагогіки

01-04-2025

Specialized Academic Board

Д 26.451.01

Ivan Zyazun Institute for Pedagogical Education and Adult Education of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine

Essay

The thesis comprehensively analyzes the development of academic giftedness of students in general secondary education of Ukraine in the late XX and early XXI centuries. The prerequisites for the formation of the education of academically gifted students are determined. The periodization of the development of the studied phenomenon from 1991 to 2016 is substantiated (the stage of establishment (1991-2000), which was marked by the reorganization of general schools into educational institutions of a new type; the formation of a psychological service in general secondary education institutions; the use of psychodiagnostic methods for the competitive selection of gifted students; the introduction of experimental projects; the stage of flowering (2000-2010), during which the legislative and regulatory framework for the development of education for the academically gifted was improved; the role of extracurricular education was strengthened; the implementation stage (2010-2016), which is associated with the diversification of experimental educational projects for the development of academic giftedness; the introduction of innovative technologies of multi-profile learning, the integration of educational subjects, the creation of an educational and developmental environment for the development of the abilities of academically gifted students. Trends in the development of education for academically gifted students at each stage are identified. The author's definition of the concept of academic giftedness, as a type of special giftedness, manifested in high academic achievements of students, developed analytical thinking, cognitive activity and motivation for in-depth mastery of knowledge in certain or all academic disciplines. Organizational approaches to teaching academically gifted students in foreign countries are identified. The results of an online survey of teachers on the peculiarities of working with academically gifted students are presented. Recommendations are formulated for using the results of scientific research at the national and educational institution levels.

Read more

Research papers

1. Онацький В. М. Навчання академічно обдарованих учнів у розвинених країнах світу. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. 2022. Спецвипуск. Т. 2. С. 45–49. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series5.2022.spec.2.09

2. Онацький В. М. Трансформація підходів до навчання обдарованих учнів у закладах загальної середньої освіти України (друга половина ХХ століття). Науково-педагогічні студії. 2022. № 6. С. 108–117. https://doi.org/10.32405/2663-5739-2022-6-108-117

3. Онацький В. М. Організація психолого-педагогічного супроводу академічно обдарованих учнів. Науковий журнал Хортицької національної академії. Серія: Педагогіка. Соціальна робота. 2023. № 1 (8). С. 23–30. URL: https://doi.org/10.51706/2707-3076-2023-8-19

4. Онацький В. М. Результати онлайн-опитування педагогів щодо особливостей реалізації освіти обдарованих учнів в Україні. Науково-педагогічні студії. 2023. № 7. С. 148–166. https://doi.org/10.32405/2663-5739-2023-7-148-166

5. Онацький В. М. Розвиток спеціалізованої освіти для академічно обдарованих учнів в Україні на початку ХХІ століття. Освіта та педагогічна наука. 2023. № 1 (182). С. 86–96. URL: https://www.doi.org/%2010.12958/2227-2747-2023-1(182)-86-96

Онацький В. М. Дослідження академічної обдарованості у вітчизняних психолого-педагогічних розвідках першої половини ХХ століття. KELM (Knowledge, Education, Law, Management). 2022. № 4 (48). С. 39–43. https://doi.org/10.51647/kelm.2022.4.6

Онацький В. М. Школа повного дня як осередок розвитку обдарованої дитини в Україні. KELM (Knowledge, Education, Law, Management). 2022. № 5 (49). С. 23–26. URL: https://doi.org/10.51647/kelm.2022.5.4

Онацький В. М. Освіта академічно обдарованих учнів: досвід Фінляндії і перспективи України. Використання технологій менеджменту якості в управлінні закладами освіти: збірник матеріалів Всеукр. наук.-практ. конф. (Тернопіль, ТОКІППО, Україна, 24 листопада 2022 р.). 2022. С. 167–168.

Онацький В. М. Особливості організації онлайн-опитувань у педагогічних дослідженнях. Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів: теорія і практика: Матеріали міжнар. наук.-практ. конф. (Харків, ХНПУ, 16–18 березня 2023 р.). 2023. С. 104–105.

Онацький В. М. Перспективи освіти академічно обдарованих учнів в умовах реалізації реформи НУШ. Тенденції та перспективи розвитку сучасної освіти в Україні: матеріали Всеукр. наук. практ. конф. (28–29 листопада 2023 р.). Херсон: КВНЗ «ХАНО». 2023. С. 226–228.

Онацький В. М. Робота з академічно обдарованими учнями в умовах розвитку системи профільного навчання в Україні. Профільна середня освіта: виклики і шляхи реалізації: збірник матеріалів / за заг. ред. Ляшенко О. І. та ін. Київ: Видавничий дім «Освіта», 2024. С. 42–46.

Онацький В. М. Взаємодія практичного психолога і вчителя у роботі з обдарованими дітьми. Неперервна професійна освіта: теорія і практика: зб. наук. праць. У 2 ч. Ч. 1. К., 2001. С. 358–367.

Онацький В. М. Академічна обдарованість та методи її діагностики. Обдарована дитина. 2002. Вип. 2. С. 53–56.

Онацький В. М. Спостереження як засіб вивчення академічно обдарованих дітей. Неперервна професійна освіта: теорія і практика. 2002. Вип. 3 (7). С. 150–160.

Read more

Similar theses

0525U000193

Anton V. Vertel

Psychoanalytic pedagogy in the context of foreign pedagogical thought development in the 20th century

0525U000151

Nataliya V. Sholojko

System of Formation of Organizational and Managerial Culture of Future Masters of Pharmacy in Professional Training

0525U000140

Serhiy H. Dudko

Scientific Foundations for Modeling a Health-Promoting Environment in General Secondary Education Institutions.

0525U000127

Tetiana E. Shvets

Theory and Practice of Tutoring Support for the Development of Senior High School Students’ Social and Personal Competencies

0525U000047

Nataliia V. Ihnatenko

"Transformational Processes in the Theory and Methodology of Teaching History in Schools during the Period of Ukraine's Independence (1991 – 2020)"