1. Гапчук Я.А. Тенденції розвитку Е-навчання у закладах вищої освіти країн Європейського Союзу. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: педагогіка і психологія. 2022. Вип. 72. С. 13-17 DOI: https://doi.org/10.31652/2415-7872- 2022-72-13-17 . URL: https://vspu.net/nzped/index.php/nzped/issue/view/197/220 .
2. Гапчук Я.А. Феноменологія поняття Е-навчання. Інноваційна педагогіка. 2023. Вип. 55. C. 14-17. DOI: https://doi.org/10.32782/2663- 6085/2023/55.1.2 .
3. Гапчук Я.А. Система оцінювання навчальних результатів у процесі Е- навчання у Німеччині. Наука і техніка сьогодні. 2023. Вип. ғ 2(16). С. 189- 197. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6025-2023-2(16)-189-197 .
4. Гапчук Я.А. Європейський досвід використання Е-навчання у вищій школі. Перспективи та інновації науки. 2023. Вип. 13(31). С. 106-113. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2023-13(31)-106-113 .
5. Гапчук Я.А., Сапогов М.В. Педагогічний потенціал інформатизації освітнього процесу у вищій школі. Інноваційна педагогіка. 2019. Вип. 12, Том 2. С. 169-172. DOI: https://doi.org/10.32843/2663-6085.2019.12-1.37 .
6. Акімова О.В., Сапогов М.В., Гапчук Я.А. Цифрова трансформація освітнього середовища закладів вищої освіти у німецькомовних країнах. Інноваційна педагогіка. 2022. Вип. 50, С. 166-172. DOI: https://doi.org/10.32782/2663-6085/2022/50.2.33 .
7. Акімова О.В., Сапогов М.В., Гапчук Я.А. Середовищний підхід у сучасних міждисциплінарних дослідженнях з цифровізації освіти. Інноваційна педагогіка. 2022. Вип. 46, С. 234-238. DOI: https://doi.org/10.32843/2663-6085/2022/46.47 .
8. Гапчук Я.А., Постемська І.С. Деякі підходи до формуванні інформаційно-комунікаційної компетентності у майбутніх учителів в 24 Німеччині. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: педагогіка і психологія. 2020. Вип. 62. С. 149-155 DOI: https://doi.org/10.31652/2415-7872-2020-22-149- 155 .
9. Гапчук Я.А., Сапогов В.А. Використання планшетів під час проектно- орієнтованого навчання з іноземної мови. Актуальні проблеми сучасної науки та наукових досліджень. Випуск11(14). Вінниця. 2019. С 71-73.
10. Гапчук Я.А., Сапогов М.В. Використання SMART-технологій в освітньому просторі педагогічного університету. Український психолого- педагогічний науковий збірник. м. Львів. 2020. С 65-68. URL: http://pedagogylviv.org.ua/zhurnaly/april_2020.pdf#page=65.
11. Ihnatova O., Lazarenko N., Zhovnych O., Melnyk K., Hapchuk Y. Positive aspects and difficulties of teaching foreign languages in the blended learning course during COVID-19 pandemic. Laplage Em Revista. 2021. 7(3A). p. 538-547. DOI: https://doi.org/10.24115/S2446-6220202173A1454p.538-547 . (WOS).
12. Ihnatova O., Poseletska K., Matiiuk D., Hapchuk Y., Borovska O. The application of digital technologies in teaching a foreign language in a blended learning environment. Linguistics and Culture Review. 2021. 5(S4). p. 114-127. DOI: https://doi.org/10.21744/lingcure.v5nS4.1571 .
13. Poseletska K., Ihnatova O., Kochenko O., Hapchuk Y. Pedagogical promotion of professional self-realizationof future teachers of philological specialities. SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference. 2020. p. 236-246. URL: http://journals.rta.lv/index.php/SIE/article/view/4826. (WOS).
