ШЕВЧУК Т. О. Формування емоційно-почуттєвої сфери молодших школярів у художньо-ігровій діяльності.

Об"єкт дослідження:процес художньо-ігрової діяльності молодших школярів.Мета: обгрунтування та експериментальна перевірка ефективності педагогічних умов формування емоційно-почуттєвої сфери молодших школярів у художньо-ігровій діяльності. Методи: теоретичний аналіз філософської, психолого-педагогічної, методичної літератури з проблеми дослідження, вивчення і узагальнення педагогічного досвіду, методи опитування: анкетуванння, інтерв"ювання, бесіда, педагогічне спостереження, метод експертної оцінки, педагогічний експеримент, методи статистичної обробки емпіричних даних.Результати і новизна дослідження: уточнення сутності понять "емоційно-почуттєва сфера", "художньо-ігрова діяльність", визначення показників і критеріїв сформованості емоційно-почуттєвої сфери молодших школярів, відбір і систематизація змісту художньо-ігровій діяльності на засадах інтеграції (синтезу мистецтв), розробка оптимальних форм організації художньо-ігровій діяльності.для стимулювання емоційно-почуттєвої сфери молодших школярів,ро зробка методичних рекомендацій.Предмет ступінь і ефективність впровадження: визначені і апробовані педагогічні умови формування емоційно-почуттєвої сфери учнів початкової школи у художньо-ігровій діяльності, розроблено і впроваджено методику проведення художньо-ігровій діяльності в урочний і позаурочний час.Сфера впровадження : початкові класи загальноосвітніх шкіл.