Горіна Ж. Д. Розвиток українського розмовного мовлення студентів національних груп нефілологічних факультетів вищих навчальних закладів південного регіону України.

Об'єкт дослідження - навчально-мовленнєва діяльність студентів нефілологічних факультетів вищих освітніх закладів України. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні і розробці методики розвитку українського розмовного мовлення студентів нефілологічних факультетів у процесі початкового оволодіння українською мовою у вищому навчальному закладі. Методи дослідження - теоретичні, емпіричні. Теоретичні результати та новизна - уточнено та науково обґрунтовано сутність понять "розмовне мовлення", "національна група", "початковий етап", "суржикове мовлення"; виявлено критерії, показники, рівні сформованості розмовно-діалогічного та розмовно-монологічного мовлення студентів національних груп; дано класифікацію інтерферентних відхилень в українському мовленні студентів початкового етапу засвоєння мови та методичний коментар до них; науково обґрунтовано поетапну методику розвитку українського розмовного мовлення студентів; визначено психолого-педагогічні умови та тенденції щодо розвитку українського р озмовного мовлення студентів національних груп педагогічних внзів півдня України. Практичні результати - розроблено експериментальну програму практичного курсу з розвитку українського розмовного мовлення студентів національних груп внзів російськомовного регіону півдня України, систему завдань з навчання аудіювання, читання й формування розмовно-діалогічних і розмовно-монологічних умінь та навичок. Предмет та ступінь впровадження - впроваджено основні положення, висновки і результати дослідження. Ефективність впровадження - висока. Сфера (область) використання - педагогічна, вищі заклади педагогічної освіти.