Артемова О. І. Розвиток креативного мовлення молодших школярів.

.Об'єкт дослідження - навчально-мовленнєва діяльність учнів 4 (3)-х класів. Мета дослідження - теоретичне обгрунтування й експериментальна перевірка методики розвитку креативного мовлення в учнів початкових класів. Методи дослідження - теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати і новизна - уточнено і науково обгрунтовано поняття "креативне мовлення"; з'ясовано процес становлення мовленнєвої креативності учнів 4 (3)-х класів; виявлено критерії, показники та рівні розвитку креативного мовлення молодших школярів; визначено педагогічні умови його формування; розроблено поетапну лінгводидактичну модель роботи, спрямовану на розвиток мовленнєвої креативності, визначено закономірності, тенденції і стадії процесу становлення креативного мовлення учнів 4(3)-х класів. Практичні результати і новизна полягає в розробці методики розвитку креативного мовлення учнів 4 (3)-х класів та її реалізації в навчально-виховному процесі. Предмет та ступінь впровадження - впроваджено науково-дослідний матеріал (с истему тренувальних вправ, комплекс умовно-мовленнєвих ситуацій, зразки завдань, художні тексти тощо). Ефективність впровадження - висока. Сфера (область) використання - педагогічна, середні загальноосвітні й вищі навчальні заклади освіти.