Семко М. І. Система оцінювання результатів музичної освіти школярів

Об'єкт дослідження - процес навчання, виховання і розвитку учнів на уроках музики. Мета дослідження - теоретично обгрунтувати та експериментально перевірити систему оцінювання результатів музичної освіти учнів основної школи в контексті особистісно-орієнтованої парадигми виховання. Методи дослідження: системно-структурний аналіз наукової вітчизняної та зарубіжної філософської, психологічної, педагогічної та методичної літератури, моделювання; цілеспрямоване спостереження за навчально-виховною взаємодією вчителів та учнів, опитування (усне та письмове), порівняльні характеристики, хронометраж уроків, аналіз письмових робіт і відповідей школярів у процесі контролю; педагогічний експеримент, якісний і кількісний аналіз його результатів із застосуванням методів математичної статистики. Результати і новизна дослідження полягає: в уточнені дефініцій понять "оцінювання", "контрольно-оцінювальна діяльність","результати освіти" та категоріальної сутності педагогічної оцінки стосовно процесу музичного навчанн я, виховання і розвитку; конкретизації її функцій, місця і ролі в музично-педагогічному процесі; у теоретичному обгрунтуванні та експериментальній апробації системи оцінювання результатів музичної освіти учнів основної школи на засадах єдності навчальних, виховних та розвивальних завдань. Предмет, ступінь і ефективність впровадження полягає в розробці системи оцінювання результатів музичної освіти та технології контрольно-оцінювальної діяльності на уроках музики та їх апробації. Сфера впровадження: навчально-виховний процес у загальноосвітній школі.