Турбан В. В. Розвиток у першокласників здатності до спільної діяльності у ситуаціях невизначеності.

Дисертаційне дослідження присвячено дослідженню процесу становлення здатності першокласників до спільної діяльності у ситуаціях невизначеності. В дисертації здійснено уточнення психологічної дефініції поняття невизначеності в контексті вікової та педагогічної психології. Ситуація невизначеності розглядається, зокрема, як чинник актуалізації та структурування спільної діяльності, відтак і фактор особистісного становлення першокласника. Створено і апробовано систему методичних прийомів оптимізації процесу становлення спільної діяльності на початковому етапі шкільного навчання. У роботі містяться нові діагностичні методики, спрямовані на виявлення особливостей групової взаємодії, а також авторська версія методу визначення рівня адаптованості першокласника до ситуацій невизначеності.