Водолага Н. В. Навчання розповідання дітей старшого дошкільного віку в театралізованій діяльності

Об'єкт дослідження - художньо-мовленнєва діяльність старших дошкільників. Мета дослідження полягає у визначенні місця театралізованої діяльності в навчанні старших дошкільників творчого розповідання; теоретичному обґрунтуванні й експериментальному апробуванні методики навчання творчого розповідання дітей старшого дошкільного віку в театралізованій діяльності. Методи дослідження - теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати та новизна - вперше вивчено вплив театралізованої діяльності на розвиток творчого розповідання дітей старшого дошкільного віку; науково обґрунтовано поетапну методику навчання творчого розповідання у процесі театралізованої діяльності; уточнено й конкретизовано лінгводидактичну сутність понять "зв'язне мовлення", "творче розповідання", "сюжет", "сценарій", "театралізована діяльність"; дано класифікацію видів театралізованої діяльності відповідно до пріоритету мовленнєвих завдань. Практичні результати і новизна - розроблено методику навчання дітей старшого дошкільного в іку творчого розповідання засобами театралізованої діяльності, систему вправ та мовленнєво-ігрових ситуацій. Предмет та ступінь впровадження - впроваджено основні положення, висновки і результати дослідження. Ефективність впровадження - висока. Сфера (область) використання - педагогічна, дошкільні заклади, вищі заклади педагогічної освіти, заклади післядипломної освіти педагогів.