Чеботарьова Л. І. Економічне виховання та освіта старшокласників у процесі ввчення предметів шкільного освітнього компоненту

1.Об'єкт дослідження: процес економічного виховання та освіти учнів старших класів загальноосвітньої школи. Предмет дослідження: зміст економічної освіти та методи економічного виховання учнів 8-9 класів у процесі вивчення предметів шкільного освітньо-го компоненту. Методологічною основою дослідження є загальнонаукові принципи си-стемності, цілісності, структурності, динамічності; наукові положення фунда-ментальних психолого-педагогічних досліджень з проблем загальноосвітньої та спеціальної підготовки школярів; концепція розвитку особистості в процесі ді-яльності; теорія оптимізації навчально-виховного процесу. Методи дослідження: - теоретичні, емпіричні, праксиметричні. Наукова новизна полягає у науковому обґрунтуванні концептуа-льних положень конструювання змісту економічної освіти учнів загальноосвіт-ніх шкіл; удосконаленні методів їх економічного виховання; доведенням зале-жності між змістом і методами економічної підготовки та усвідомленим харак-тером вибору школярами сфери економіки та бізнесу яквідповідного напряму навчальної спеціалізації. Практичне значення дослідження полягає у розробці спецкурсів з еко-номіки для учнів 8-9 класів загальноосвітніх шкіл та методики економічного виховання у процесі їх викладання, розробці відповідних методичних рекоме-ндацій для вчителів. Матеріали дослідження можуть бути використані у загальноосвітніх школах для здійснення багатоступеневої економічної підготовки старшоклас-ників.