Середюк Л. А. Педагогічні умови оптимізації процесу особистісного самовираження старшокласників

Об'єкт дослідження: процес особистісного самовираження школярів. Предмет дослідження: педагогічні умови, що актуалі-зують потреби особистісного самовираження старшоклас-ни-ків та забезпечують реалізацію цих потреб у шкільно-му виховному процесі. Мета дослідження: теоретичне обгрунтування та експериментальна перевірка педагогічних умов та технологій їх реалізації, що забез-пе-чують ефективність процесу особистісного самовираження старшо-класників. Методи: теоретичні, емпіричні, експериментальні, мате-ма-тичні, прогностичні. Наукова новизна полягає в обгрун-ту-ван-ні комплексу педагогічних умов, що забезпечують наступність корекції комуніка-тивної, мотиваційно-потребнісної та діяльнісної сфер особистості старшокласників у процесі самовираження; особистісно орієнтован6их технологій реалізації цих умов, що враховують адап-тивно-розвивальний механізм соціалізації особис-тос-ті; наукових критеріїв для виявлення рівнів особистісного самовираження старшо-класників та відповідної типологізації учнів. Сфера використання: для вчителів, вихователів загальноосвітньої школи, підготовці учителів у педагогічних університетах України, інститутах післядипломної педагогічної освіти.