Васенко В. В. Дидактичні основи навчання графічної грамоти учнів початкової школи.

Об'єкт дослідження - навчальний процес початкової школи. Мета дослідження - теоретично довести і експериментально перевірити можливості навчання графічної грамоти молодших школярів та визначити необхідні дидактичні умови і форми організації цієї роботи для забезпечення належних рівнів засвоєння учнями I-IV класів навчального матеріалу, що містить графічний зміст. Методи дослідження: теоретичні та емпіричні. Теоретичні результати і новизна - розкрито суть поняття "графічна грамота" для вікової групи молодших школярів; обґрунтовано можливості наповнення змісту навчання у початковій школі графічним матеріалом; визначено педагогічні умови та форми організації вивчення графічної грамоти молодшими школярами; - встановлено закономірності вивчення графічної грамоти та запропоновано показники і рівні їх засвоєння учнями 1-4 класів; підтверджено розвиваючі можливості вивчення учнями графічного матеріалу у початковій школі. Практичні результати - розроблено та апробовано зміст графічної підготовки учнів початкової школи у процесі вивчення трудового навчання, математики, образотворчого мистецтва та перевірено показники і рівні засвоєння графічної грамоти молодшими школярами. Визначено та теоретично обґрунтовано положення , які створюють реальну основу для організації навчання графічної грамоти молодших школярів в межах діючих навчальних програм. За результати дослідження розроблено і запропоновано зошит з графічної грамоти. Предмет та ступінь впровадження - впроваджено основні положення і висновки дослідження. Ефективність впровадження - висока. Сфера (область) використання - педагогічна, початкова загальноосвітня школа.