Воронова С. В. Психологічні особливості мотивації досягнення випускника школи-інтернату

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0403U000997

Облікова картка дисертації

0403U000997.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 19.00.07 - Педагогічна та вікова психологія

20-03-2003

Спеціалізована вчена рада

Д 26.053.01

Анотація

У роботі розкрито психологічні особливості мотиву досягнення і мотиву уникнення невдач випускників шкіл-інтернатів порівняно з їх однолітками загальноосвітніх шкіл, залежно від типу та тривалості пережитої депривації, статевої приналежності, місця проживання; показано зв'язок мотивації досягнення з академічною успішністю, особистісними характеристиками; визначено критерії та показники діагностування рівнів мотивації досягнення. Обґрунтовано психолого-педагогічні умови формування мотивації досягнення та апробовано систему роботи з її психологічної корекції

Читати повністю

Файли

R1.doc

R2.doc

R3.doc

aref--aref.doc

dod.doc

lit.doc

tityl.doc

vstup.doc

vusnovok.doc

Схожі дисертації

0423U100188

Лю Янь ..

Психологічні бар’єри в розвитку творчих здібностей молодших підлітків

0523U100197

Августюк Марія Миколаївна

Емоційний інтелект студентів у контексті метакогнітивного моніторингу

0523U100196

Мірошниченко Олена Анатоліївна

Психологічна готовність особистості до життєдіяльності в умовах Антарктики в контексті вікової періодизації

0423U100035

Панок Ірина Віталіївна

Ціннісно-смислова саморегуляція як чинник життєвого самовизначення особистості студента

0423U100034

Лунченко Надія Вікторівна

Формування психологічної безпеки учасників освітнього процесу основної школи в діяльності психологічної служби