Тернопільська В. І. Формування соціальної відповідальності старшокласників у позанавчальній діяльності

Об'єкт - система позанавчальної виховної діяльності старшокласників. Предмет - процес формування соціальної відповідальності старшокласників у різних формах позанавчальної роботи. Мета дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні сутності, особливостей структури соціальної відповідальності старшокласників, визначенні оптимальних напрямів розвитку цієї якості юнаків і дівчат та їх експериментальній апробації в умовах позанавчальної виховної діяльності педагогічного ліцею. Методи - теоретичні, емпіричні, праксиметричні. Наукова новизна полягає у обґрунтуванні теоретичної моделі формування соціальної відповідальності старшокласників як сукупності компонентів (емотивного, когнітивного та практичного); розкритті сутнісних характеристик та напрямів формування соціальної відповідальності як інтегрального особистісного новоутворення старшокласників; уточненні якісного рівня формування основних складників соціальної відповідальності старшокласників, виділенні основних етапів цього процесу. Сфера використання: педагогічні колективи закладів нового типу, інститути післядипломної педагогічної освіти, вищі педагогічні навчальні заклади.