Бондар С. І. Психологічні особливості читання тексту іноземною мовою студентами з різним когнітивним стилем.

Дисертацію присвячено виявленню психологічних особливостей читання іншомовного тексту та підвищенню ефективності читання з урахуванням когнітивних стилів особистості. Проаналізовано підходи до проблеми читання, виділено принципи вивчення поняття когнітивного стилю як інструмента, способу переробки інформації; розглянуто історичні аспекти вивчення когнітивних стилів у вітчизняній та зарубіжній психології. Представлено результати експериментального дослідження когнітивних особливостей прояву стилів студентів "полезалежності", "поленезалежності", "імпульсивності", "рефлексивності" при читанні іншомовного тексту. Створено та апробовано систему завдань з формування прийомів читання іншомовного тексту з урахуванням когнітивного стилю кожного студента. Доведено, що врахування когнітивних стилів "полезалежність", "поленезалежність", "імпульсивність", "рефлексивність" при навчанні іноземної мови суттєво впливає на підвищення ефективності читання іншомовного тексту.