Тіхонова М. І. .Психологічні фактори емоційної дезадаптації молодших школярів

. Розкривається зміст емоційної дезадаптації молодших школярів, визначаються її критерії: стійкий стан емоційної напруги (тривожність, страх) і порушення саморегуляції (підвищена рухлива активність, надмірна пасивність); рівні розвитку (високий, середній, низький); форми прояву (емоційна нестабільність, тривожність, агресивність, відстороненість). За часом виникнення емоційна дезадаптація поділяється на первинну і вторинну, за ступенем виявлення - на явну і приховану. Аналізуються індивідуально-психологічні та соціально-психологічні фактори, які зумовлюють виникнення емоційної дезадаптації. Розроблена та апробована програма профілактики та корекції щодо пом'якшення впливів факторів емоційної дезадаптації на молодших школярів.