Макарова О. С. Формування готовності майбутнього вчителя до комунікації з молодшими школярами засобами образотворчого мистецтва

Об'єкт дослідження - професійна підготовка студентів педагогічних факультетів вищих навчальних закладів. Мета дослідження - теоретично обґрунтувати модель процесу формування готовності майбутніх учителів до комунікації з молодшими школярами засобами образотворчого мистецтва, розробити педагогічну технологію її реалізації у навчально-виховному процесі вищих навчальних закладів та експериментально перевірити її результативність. Методи дослідження: теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати та новизна - вперше теоретично обґрунтовано та розроблено модель процесу формування готовності майбутніх учителів до комунікації з молодшими школярами засобами образотворчого мистецтва; здійснено компонентно-структурний аналіз феномена "комунікація засобами образотворчого мистецтва"; розкрито можливості віртуальної освіти для розвитку візуально-просторового мислення майбутніх фахівців; уточнено особливості художньо-комунікативної взаємодії вчителя з молодшими школярами; поглиблено уявлення про феномен "готовність майбутнього вчителя до комунікації з молодшими школярами засобами образотворчого мистецтва"; визначено критерії, показники, їх ознаки прояву та рівневу характеристику досліджуваної особистісно-професійної якості у студентів. Практичні результати і новизна - розроблено та апробовано педагогічну технологію формування готовності студентів до комунікації з учнями початкових класів засобами образотворчого мистецтва. Предмет та ступінь впровадження: розроблено й апробовано спецкурс "Підготовка майбутнього вчителя до комунікації з молодшими школярами засобами образотворчого мистецтва", навчаючу комп'ютерну програму з педагогіки національної школи і образотворчого мистецтва та методики комп'ютерної побудови моделей художніх персонажів. Ефективність впровадження - висока. Сфера (область) використання - педагогічна, вищі заклади педагогічної освіти, загальноосвітні середні школи.