Дубравська Д. М. Динаміка особистісних утворень майбутнього педагога на етапі первинної професіоналізації (на матеріалі дослідження студентів педагогічного коледжу).

Дисертаційне дослідження присвячено проблемі становлення й розвитку у процесі первинної професійної підготовки (педагогічний коледж) майбутніх педагогів психологічних утворень, які є сутнісними характеристиками особистості як суб'єкта педагогічної діяльності. В роботів аналізуються основні теоретичні і експериментальні підходи до розв'язання зазначеної проблеми, висувається ідея щодо існування відносно константного переліку психологічних утворень, які розглядаються в якості базових характеристик особистісної готовності до педагогічної праці. Встановлено, що такою основою особистісної готовності до успішної реалізації професійно-педагогічної діяльності є показники загальної інтернальності, самоприйняття, сенсожиттєві орієнтації, упевненість у собі і мотивація саморозвитку, які опосередковано пов'язані із створенням педагогічних ситуацій толерантної взаємодії й підтримки, а також умов для задоволення потреб суб'єктів учіння у самопізнанні і саморозвитку. Запропоновано програму формування особистісної готовності, яка знайшла своє обґрунтування у практиці організації навчального процесу у педагогічному коледжі.