Качурівський В. О. Організація самостійної роботи студентів агроколеджів із набуття умінь та навичок практичного застосування комп'ютерної техніки

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0404U001534

Облікова картка дисертації

0404U001534.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

25-03-2004

Спеціалізована вчена рада

К 70.705.02

Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького

Анотація

Дисертацію присвячено проблемі організації самостійної роботи студентів (СРС) із набуття умінь і навичок застосування комп’ютерної техніки в професійній діяльності. Проаналізовано дидактичні підходи до класифікації видів самостійної роботи, проведено структурування її форм, теоретично обґрунтовано їх застосування. Розроблено модель організації самостійної роботи студентів, базисом якої є три напрямки: організаційно-освітній (макрорівень), виконавчий (мінірівень), самоосвітній (мікрорівень). Висвітлено питання реалізації відповідної моделі організації СРС в навчально-виховний процес за визначених педагогічних умов. Розроблено дидактичні вимоги до створення інформаційно-методичного забезпечення СРС.

Читати повністю

Файли

Качурвський_В_О-aref.doc

Качурвський_В_О-dis.doc

Схожі дисертації

0524U000091

Фастівець Анна Віталіївна

ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ТА ЕРГОТЕРАПІЇ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН

0424U000067

Листопад Наталя Леонідівна

Педагогічні умови формування цифрової культури студентів педагогічних коледжів

0424U000068

Богдановський Ігор Васильович

Підготовка бакалаврів фізичної культури і спорту до тренерської діяльності в ігрових видах спорту з дітьми дошкільного віку

0524U000093

Островська Маріанна Ярославівна

Педагогічна система підготовки майбутніх учителів початкової школи до застосування інноваційних технологій у професійній діяльності

0524U000082

Шишенко Інна Володимирівна

Теорія і практика підготовки майбутніх бакалаврів середньої освіти до розвитку інформаційно-цифрової компетентності учнів в умовах Нової української школи