Ковиліна В. Г. Корекція рухових якостей дітей середнього дошкільного віку з порушенням зору

Об'єкт - рухові якості дітей середнього дошкільного віку з порушенням зору; Мета - теоретично обґрунтувати й експериментально апробувати методику і педагогічні умови формування рухових якостей у дітей середнього дошкільного віку з порушенням зору; методи - теоретичні, емпіричні, статистичні; результати та новизна - вперше експериментальним шляхом вивчено фізичний розвиток, функціональні можливості і рухова підготовленість дітей віком 4-5 років із порушенням зору порівняно з однолітками, які нормально бачать; уточнено і конкретизовано форми організації фізичної культури в дошкільному закладі; розроблено зміст і методи корекції порушення рухів; визначено педагогічні умови корекції рухових якостей дошкільників з порушенням зору; подальший розвиток дістало положення про позитивний вплив фізичного виховання на подолання наявних недоліків, активізацію зорових функцій дітей з порушенням зору, а також методика корекційної роботи з дітьми, які мають порушення зору; практична значущість: удосконалено методику корекції рухової сфери та активізації функцій зору засобами фізичного виховання; впроваджено: корекційні види гімнастик, заняття, ігри, пропедевтичні курси, а також використання спеціального устаткування у спеціалізованих дошкільних закладах для дітей з порушенням зору; ефективність впровадження - висока; галузь - педагогічна.