МИХАЙЛІЧЕНКО І. В. Педагогічні умови формування професійної культури працівників органів внутрішніх справ

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0404U003708

Облікова картка дисертації

0404U003708.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

30-09-2004

Спеціалізована вчена рада

К 23.053.02

Анотація

Об'єктом дослідження є процес формування професійної культури працівників органів внутрішніх справ, метою - теоретичне обгрунтування та експериментальне вивчення педагогічних умов ефективності цього процесу. Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що вперше цілісно визначено структуру і функції професійної культури працівників ОВС, комплексно проаналізовано процес соціально-професійного становлення особистості правоохоронця, теоретично обгрунтовано педагогічні умови формування професійної культури співробітників правоохоронних органів у процесі неперервної професійної освіти та соціалізації у професійній субкультурі, експериментально апробовано методику їх реалізації у процесі службової підготовки. Результати дослідження можуть використовуватися при оптимізації процесу професійної освіти працівників ОВС.

Читати повністю

Файли

AREF.doc

Дисертація (Михайличенко, ч.2).doc

Дисертація (Михайличенко, ч1).doc

Схожі дисертації

0524U000091

Фастівець Анна Віталіївна

ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ТА ЕРГОТЕРАПІЇ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН

0424U000067

Листопад Наталя Леонідівна

Педагогічні умови формування цифрової культури студентів педагогічних коледжів

0424U000068

Богдановський Ігор Васильович

Підготовка бакалаврів фізичної культури і спорту до тренерської діяльності в ігрових видах спорту з дітьми дошкільного віку

0524U000093

Островська Маріанна Ярославівна

Педагогічна система підготовки майбутніх учителів початкової школи до застосування інноваційних технологій у професійній діяльності

0524U000082

Шишенко Інна Володимирівна

Теорія і практика підготовки майбутніх бакалаврів середньої освіти до розвитку інформаційно-цифрової компетентності учнів в умовах Нової української школи