Марущенко О. А. Становлення інноваційної освіти в Україні

Об'єкт дослідження: українська шкільна освіта в аспекті динаміки соціальних інновацій; Мета: характеристика особливостей інноваційних процесів, що відбуваються в сучасній українській шкільній освіті; Методи дослідження: загальнонаукові методи, історико-генетичний аналіз, первинний та вторинний аналіз, конструктивістсько-структуралістський аналіз; Теоретичні та практичні результати: внесок у розвиток соціології освіти шляхом розробки конструктивістсько-структуралістського підходу до її аналізу, уточнення наукових понять "інновація", "інноваційна освіта", можливість використання матеріалів дисертації при викладенні низки навчальних курсів та підготовки посібників до них, внесок у вдосконалення ходу інноваційних практик в сфері шкільної освіті та можливість допомоги у реалізації державної освітньої політики; Новизна: вперше соціологічному вивченню був підданий процес становлення вітчизняної інноваційної освіти шляхом вивчення специфіки поля шкільної освіти в Україні; Ступінь впровадження: результати можуть бути використані у діяльності окремих навчальних закладів, державних установ та організацій "третього сектору", що причетні до процесу управління та вдосконалення шкільної освіти.