П»ясецька Н. А. Формування валеологічної культури майбутніх учителів у вищих закладах освіти І-ІІ рівнів акредитації.

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0404U004468

Облікова картка дисертації

0404U004468.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

19-11-2004

Спеціалізована вчена рада

Д 26.001.16

Анотація

У дисертації досліджено проблему формування валеологічної культури майбутніх вчителів у вищих закладах освіти І-ІІ рівнів акредитації, обґрунтовано систему знань і переконань, що характеризують соціальну значущість феномена валеологічної культури майбутнього вчителя у структурі його професійної підготовки і мотиваційно-ціннісного ставлення до використання їх у творчій валеологічній діяльності в шкільному соціумі. Висунуто сукупність положень, що складають методологічну основу формування валеологічної культури майбутнього вчителя як соціального явища, елемента культури суспільства. Запропоновано структурно-функціональну модель валеологічної культури особистості вчителя, в якій виділені структурні і функціональні компоненти: аксіологічний, технологічний, індивідуально-творчий.

Читати повністю

Файли

Автореферат.doc

Дисертація.doc

Схожі дисертації

0524U000091

Фастівець Анна Віталіївна

ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ТА ЕРГОТЕРАПІЇ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН

0424U000067

Листопад Наталя Леонідівна

Педагогічні умови формування цифрової культури студентів педагогічних коледжів

0424U000068

Богдановський Ігор Васильович

Підготовка бакалаврів фізичної культури і спорту до тренерської діяльності в ігрових видах спорту з дітьми дошкільного віку

0524U000093

Островська Маріанна Ярославівна

Педагогічна система підготовки майбутніх учителів початкової школи до застосування інноваційних технологій у професійній діяльності

0524U000082

Шишенко Інна Володимирівна

Теорія і практика підготовки майбутніх бакалаврів середньої освіти до розвитку інформаційно-цифрової компетентності учнів в умовах Нової української школи