Кулеша М. М. Стиль педагогічного спілкування вчителя початкових класів школи-інтернату як чинник мотивації учіння дітей.

Предмет: особливості впливу стилю педагогічного спілкування вчителя початкових класів шкіл-інтернатів на мотивацію учіння вихованців цих закладів. Мета: вивчення характеру каузальних залежностей між стилями педагогічного спілкування вчителів шкіл-інтернатів і показниками мотивації учіння молодших школярів. Методи: теоретичні, емпіричні, статистичні. Результати: виявлено особливості стилів педагогічного спілкування вчителів початкових класів шкіл-інтернатів; досліджено динамічні аспекти формування та особливості прояву мотивації молодших школярів протягом навчання в школі-інтернаті. Використання: можуть бути використані в процесі підвищення кваліфікації вчителів шкіл-інтернатів.