Ломакович В. Я. Екологічна освіта учнів навчальних закладів середнього ступеня в Німеччині.

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0404U004909

Облікова картка дисертації

0404U004909.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

16-12-2004

Спеціалізована вчена рада

Д 26.001.16

Анотація

У дисертації досліджуються проблеми виникнення і розвитку екологічної освіти в школах середнього ступеня Німеччини, філософсько-світоглядні, природничонаукові, соціально-культурні, теоретико-регулятивні, педагогічні засади формування цілісної, логічно організованої системи взаємодії природи і суспільства, яка ґрунтується на загальнолюдських і національних цінностях, на принципах гуманізації, цілісності, неперервності, міждисциплінарності, культуровідповідності, екоцентризму. Розкрито найважливіші підходи до відбору і структурування змісту і педагогічних технологій екологічної освіти в школах середнього ступеня навчання Німеччини.

Читати повністю

Файли

Додатки2.doc

Ек-н_м укра1.3.doc

Ек-н_мукр1.1.doc

Ломакович автореферат.doc

Рис1.1.2.doc

висновки.doc

вступ1.doc

джер.doc

ек-н_м укр 2.1.doc

ек-н_м укр 2.2.doc

ек-н_м укр 2.5.doc

ек-н_м укра 2.3.doc

ек-н_м укра 2.4.doc

ек-н_м укра1.2.doc

Схожі дисертації

0524U000091

Фастівець Анна Віталіївна

ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ТА ЕРГОТЕРАПІЇ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН

0424U000067

Листопад Наталя Леонідівна

Педагогічні умови формування цифрової культури студентів педагогічних коледжів

0424U000068

Богдановський Ігор Васильович

Підготовка бакалаврів фізичної культури і спорту до тренерської діяльності в ігрових видах спорту з дітьми дошкільного віку

0524U000093

Островська Маріанна Ярославівна

Педагогічна система підготовки майбутніх учителів початкової школи до застосування інноваційних технологій у професійній діяльності

0524U000082

Шишенко Інна Володимирівна

Теорія і практика підготовки майбутніх бакалаврів середньої освіти до розвитку інформаційно-цифрової компетентності учнів в умовах Нової української школи