Яковлєва В. А. особливості організації та змісту гуманістичноговиховання учнів 5-9 класів шкіл-інтернатів у позаурочній діяльності

Дисертацію присвячено проблемі особливостей організації та змісту гуманістичного виховання учнів 5-9 класів шкіл-інтернатів у позаурочній діяльності. Теоретично обґрунтовано науково-педагогічні засади досліджуваної проблеми як оптимально можливі для успішного гуманістичного виховання учнів 5-9 класів шкіл-інтернатів; досліджені соціальні, психологічні, педагогічні та економічні причини, які викликали появу учнів із труднощами у спілкуванні з однолітками та дорослими; відокремлені положення, використання яких сприяло усуненню труднощів у спілкування підлітків у школах-інтернатах у позаурочній діяльності. Розроблено та експериментально перевірено модель гуманістичного виховання учнів 5-9 класів шкіл-інтернатів у позаурочній діяльності та модель оперативного управління нею, що забезпечили чіткість та узгодженість у виховній роботі, сприяли встановленню позитивного психологічного клімату у взаємовідносинах школярів і педагогів тощо. Виявлені та обґрунтовані педагогічні умови успішної організації гуманістичного виховання учнів 5-9 класів у школах-інтернатах у позаурочний час, які сприяли виведенню учнів з природно-уповільненим темпом інтелектуального розвитку на темп, відповідний розвитку їх однолітків Ключові слова: гуманістичне виховання, модель системи гуманістичного виховання у позаурочний час, природно уповільнений темп, інтелектуальний розвиток.