Березовська Л. І. Розвиток творчого мовленнєвого самовираження старших дошкільників в ігрових казкових ситуаціях.

Об’єкт – мовленнєвотворча діяльність дітей старшого дошкільного віку. Мета – визначити і науково обґрунтувати педагогічні умови та розробити методику розвитку творчого мовленнєвого самовираження дітей в ігрових казкових ситуаціях. Методи – теоретичні, емпіричні, статистичні. Результати та новизна – вперше в дошкільній лінгводидактиці визначено й науково обґрунтовано сутність феномену “творче мовленнєве самовираження”; виявлено й охарактеризовано критерії, показники і рівні розвитку творчого мовленнєвого самовираження, щаблі розвитку зв’язного мовлення; визначено педагогічні умови ефективності розвитку творчого мовленнєвого самовираження; уточнено поняття “художньо-мовленнєва діяльність”, мовленнєво-творча діяльність”, “ігрові казкові ситуації”. Практична значущість розроблено методику розвитку творчого мовленнєвого самовираження старших дошкільників в ігрових казкових ситуаціях; систему занять, ігор, сценаріїв літературних ранків, ігрових мовленнєвих ситуацій, спрямованих на розвиток творчого мовленнєвого самовираження дітей. Предмет та ступінь впровадження: розроблено й експериментально апробовано лінгводидактичну модель навчання старших дошкільників творчого мовленнєвого самовираження в ігрових казкових ситуаціях. Ефективність впровадження – висока. Галузь – педагогічна, вищі педагогічні заклади освіти, дошкільні навчальні заклади.