Штифурак А. В. Формування професійних інтересів студентів педагогічних училищ у процесі вивчення іноземних мов.

Дисертаційне дослідження присвячене обґрунтуванню педагогічних умов процесу формування професійних інтересів студентів педагогічних училищ. Розглянуто та проаналізовано природу інтересу як психологічного феномену, етапи формування професійного педагогічного інтересу, його взаємозв'язок з мотивацією та пізнавальними інтересам. Крім того, увагу було приділено віковим особливостям старших підлітків, професійно значущим якостям учителя іноземної мови, сучасним підходам до викладання іноземних мов. На основі проведеного аналізу було з'ясовано, що позитивний вплив на формування професійних інтересів студентів педагогічних училищ у процесі вивчення іноземної мови матиме трансформація пізнавальних інтересів у професійні через інтенсивне використання завдань квазіпрофесійного характеру; формування позитивної навчальної мотивації, яка тісно пов'язана з інтересами; проведення психокорекційної роботи з метою усунення таких негативних психологічних рис, характерних для старших підлітків, як замкнутості, конфліктності, не сформованості емпатії, тривожності, низької самооцінки; активне використання комунікативного підходу до викладання іноземних мов, яке б виражалось в більшій концентрації уваги на змісті говоріння, а не формі, інформативного насичення роботи, інтенсивнішого використання творчих завдань та рольових ігор. Проведене експериментальне дослідження довело позитивний вплив запропонованих форм та методів роботи на становлення молодого спеціаліста та формування позитивного ставлення до педагогічної діяльності, що позначилось на зростанні професійного інтересу серед студентів, які брали участь в експериментальній роботі.