Уліщенко А. Б. Методика вивчення української еміграційної прози в старших класах загальноосвітньої школи

Об'єкт: навчально-виховний процес на уроках української літератури в старших класах загальноосвітніх шкіл. Мета: розробити, обґрунтувати, експериментально перевірити методику вивчення еміграційної прози в старших класах загальноосвітніх шкіл. Методи: теоретичні, емпіричні, статистичні. Результати: запропонована методична система обґрунтовує пріоритет залучення комбінованої системи роботи з вивчення еміграційної прози, що реалізується шляхом застосування низки ефективних прийомів, які допомагають створити високу мотивацію і сприяють глибокому осягненню старшокласниками навчального матеріалу: шкільної лекції із залученням до співпраці учнів-асистентів, рефлексивної бесіди з метою створення психологічної установки до читання, психологічного "вживання" в образ, образно-символічного бачення, проблемних, пізнавальних і логічних завдань, диспутів, індивідуальних та колективних рольових ігор; дослідження містить конкретний матеріал, що може бути використаний з метою подальшого вдосконалення навчально-виховногопроцесу в школі.