Ковальова А. В. Педагогічні умови самореалізації старшокласників у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи

Дисертація присвячена проблемі самореалізації старшокласників у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи. На підставі аналізу наукових досліджень розглянуто теоретичні та практичні аспекти проблеми самореалізації особистості, розкрито значення понять "самореалізація", "педагогічні умови", "педагогічні взаємодії", "самовизначення", "емоційно-психологічний клімат". Проведений теоретичний аналіз та узагальнення наукових досліджень, структури виховного процесу і педагогічних чинників, які дозволили виявити та обґрунтувати комплекс педагогічних умов (методичних, організаційних, психологічних, кадрових). Експериментальним шляхом визначено комплекс форм і методів роботи шкільного закладу, які сприяють ефективній самореалізації старшокласника. Розроблено та експериментально перевірено педагогічну модель процесу самореалізації старшокласників, яка базується на узгодженій роботі виховних систем (навчально-виховний заклад - клас - індивідуальний розвиток кожного учня)