Кашкарьова Л. Р. Психологічні засади моніторингу навчальних досягнень учнів основної школи

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0405U002735

Облікова картка дисертації

0405U002735.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 19.00.07 - Педагогічна та вікова психологія

15-06-2005

Спеціалізована вчена рада

Д 26.053.10

Анотація

У дисертації теоретично обґрунтовано концепцію та розроблено систему психолого-педагогічного моніторингу навчальних досягнень учнів основної школи, визначено оптимальні умови його проведення, запропоновано інтегровану модель рівневого процесу навчання. Розкрито зміст, структурні компоненти та рівні потенційних навчальних можливостей учнів, сконструйовано методику їх виявлення. Експериментально перевірено ефективність моніторингу для здійснення контролю динаміки розумового розвитку школярів. Розроблено та апробовано корекційно-розвиваючу тренінгову методику підвищення потенційних навчальних можливостей учнів підліткового віку.

Читати повністю

Файли

ЗМiСТ.doc

Приложения-Додаток К.doc

Приложения-Додаток Л.doc

автореферат титул.doc

автореферат.doc

Схожі дисертації

0423U100188

Лю Янь ..

Психологічні бар’єри в розвитку творчих здібностей молодших підлітків

0523U100197

Августюк Марія Миколаївна

Емоційний інтелект студентів у контексті метакогнітивного моніторингу

0523U100196

Мірошниченко Олена Анатоліївна

Психологічна готовність особистості до життєдіяльності в умовах Антарктики в контексті вікової періодизації

0423U100035

Панок Ірина Віталіївна

Ціннісно-смислова саморегуляція як чинник життєвого самовизначення особистості студента

0423U100034

Лунченко Надія Вікторівна

Формування психологічної безпеки учасників освітнього процесу основної школи в діяльності психологічної служби