Павлова О. В. Педагогічне керівництво формуванням ціннісних орієнтацій молодших школярів засобами музично-ігрової діяльності.

Об'єкт дослідження - формування ціннісних орієнтацій молодших школярів у системі естетичного виховання засобами музики. У дослідженні доведено, що педагогічне керівництво формуванням ціннісних орієнтацій особистості є творчим, діалогічним актом, у якому задіяні обидва суб'єкта виховного процесу (вчитель і учні). Однією зі змістових особливостей цього акту є біфункціональність гри в ньому: вона є і методом виховання й навчання, і пізнавальним простором. Це передбачає формування позицій партнерства та рівності в обох суб'єктів виховного процесу. Експериментальна апробація моделі діалогічної стратегії досліджуваного феномену підтвердила ефективність функціонування у виховному процесі імпровізаційної діяльності учителя. Остання вплинула на підвищення рейтингу орієнтації у молодших школярів на термінальні та інструментальні цінності музичного мистецтва.