Хатунцева С. М. Педагогічні умови адаптації викладача-початківця до професійно-педагогічної діяльності у вищому навчальному закладі

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0405U004008

Облікова картка дисертації

0405U004008.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

29-09-2005

Спеціалізована вчена рада

Д 64.053.04

Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди

Анотація

Об'єкт - процес формування емпатійної культури у професійній підготовці майбутнього лікаря; мета - теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка педагогічних умов формування емпатійної культури студентів-медиків; методи - теоретичні, емпірічні, статистичні; новизна - вперше визначено структуру емпатійної культури майбутнього лікаря, виділено рівні сформованості емпатійної культури студентів-медиків, обгрунтовано педагогічні умови формування емпатійної культури; результати - можуть бути використані для оновленнязмісту практичних занять з іноземної мови, організації практики майбутніх лікарів, у процесі післядипломної освіти лікарів ; впроваджено у навчальний процес студентів-медиків, аспірантів, магістрів та в процесі післядипломній перепідготовки лікарів; галузь - теорія і методика професійної освіти

Читати повністю

Файли

aref.doc

Хатунцева С.М.doc

Схожі дисертації

0524U000091

Фастівець Анна Віталіївна

ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ТА ЕРГОТЕРАПІЇ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН

0424U000067

Листопад Наталя Леонідівна

Педагогічні умови формування цифрової культури студентів педагогічних коледжів

0424U000068

Богдановський Ігор Васильович

Підготовка бакалаврів фізичної культури і спорту до тренерської діяльності в ігрових видах спорту з дітьми дошкільного віку

0524U000093

Островська Маріанна Ярославівна

Педагогічна система підготовки майбутніх учителів початкової школи до застосування інноваційних технологій у професійній діяльності

0524U000082

Шишенко Інна Володимирівна

Теорія і практика підготовки майбутніх бакалаврів середньої освіти до розвитку інформаційно-цифрової компетентності учнів в умовах Нової української школи