Солодка А. К. Полікультурне виховання старшокласників в процесі вивчення гуманітарних предметів.

Дисертаційне дослідження присвячене актуальній проблемі сучасної теорії і практики - полікультурному вихованню старшокласників у процесі вивчення гуманітарних предметів. На основі аналізу наукових джерел виділено найбільш характерні параметри осмислення проблеми полікультурного виховання, визначено завдання полікультурного виховання на сучасному етапі, обґрунтовано необхідність введення інтеркультурної комунікації в процес вивчення гуманітарних предметів з метою формування полікультурності старшокласників, проаналізовано виховні можливості викладання гуманітарних предметів на основі лінгвокультурологічного підходу. У дисертаціі виділено положення, які є важливими для діагностики стану полікультурноії вихованості школярів, обгрунтовано критерії, показники, визначено рівні полікультурної вихованості старшокласників у процесі вивчення гуманітарних предметів, з'ясовано основні причини, що не сприяють ефективній організації полікультурного виховання. Теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено розроблену експериментальну програму, яка базується на полікультурному вихованні старшокласників у процесі вивчення гуманітарних предметів. Результати формувального експерименту засвідчують позитивний вплив впровадження форм роботи на підвищення полікультурності старшокласників у процесі вивчення гуманітарних предметів. Основні положення і рекомендації дослідження впроваджено у практику полікультурного виховання загальноосвітніх шкіл Південного регіону України.