Сидоренко Н. І. Розвиток усвідомленої саморегуляції довільної активності майбутніх вчителів

Об'єкт - властивості особистості, що пов'язані з усвідомленою саморегуляцією довільної активності у майбутніх вчителів. Предмет - детермінанти розвитку усвідомленої саморегуляції довільної активності особистості та її формування у майбутніх вчителів. Методи - теоретичний аналіз літератури, психодіагностичні методи, констатуючий і формуючий експеримент. Новизна - встановлено зростання усвідомленої саморегуляції довільної активності студентів на початкових курсах навчання у ВНЗ та її подальшу стабілізацію. Представлено психологічну характеристику особистісних портретів студентів з різними стилями саморегуляції. Уточнено теоретичні підходи до саморегуляції довільної активності. Розроблено систему формування усвідомленої саморегуляції довільної активності майбутніх вчителів. Сфера використання - психологічна.