Рудзевич І. Л. Психологічні засоби подолання деструктивних конфліктів педагогів із старшокласниками

Дисертаційна робота присвячена дослідженню особливостей розвитку психологічних засобів подолання деструктивних педагогічних конфліктів у процесі навчання та виховання старшокласників. Проведене емпіричне дослідження підтвердило існування зв'язків між рівнем та особливостями конфліктності особистості, особливістю ситуацій взаємодії та деякими особистісними якостями, а саме: креативністю, мотивацією досягнення, толерантністю, негативними комунікативними настановами. Психологічні засоби подолання конфліктності (актуалізація і використання власного досвіду переживання деструктивних конфліктів у нових умовах та творчий підхід до конфліктної взаємодії) розуміються як специфічні "знаряддя", що інтериоризуються і використовуються суб'єктом для узгодженості власного внутрішнього світу і ситуації міжсуб'єктної взаємодії. З іншого боку, сам конфлікт може виступати в ролі засобу подальшого психічного розвитку індивіда. Це стосується й деструктивних конфліктів. Експериментально доведено, що попередження деструктивності можливе через набуття досвіду конфліктної взаємодії. Творчість у педагогічному спілкуванні виступає тим інтегрувальним фактором, який дозволяє виробити цілісну систему психологічних засобів подолання деструктивних педагогічних конфліктів.